LAS TICS COMO HERRAMIENTAS PARA PENSAR E INTERPENSAR: UN ANÁLISIS CONCEPTUAL Y REFLEXIONES SOBRE SU EMPLEO

SOCIEDADES DE LA INFORMACIÓN



Estadio de desarrollo social en el que se obtiene, comparte y procesa cualquier tipo de información.

RETOS QUE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN PLANTEA A LA EDUCACIÓN DE HOY
•El predominio de la información simbólica en el sector productivo
•La rápida caducidad de la información
•Inabarcabilidad e incertidumbre de la información
•El riesgo de sustituir el conocimiento por la información
•La relatividad de la información

Nuevas demandas de la cultura del aprendizaje de las SI exigen que los alumnos adquieran habilidades que les permitan aprender a aprender.


CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC PARA LOS PROCESOS EDUCATIVOS ESCOLARES:

FORMALISMO
INTERACTIVIDAD
DINAMISMO
MULTIMEDIA
HIPERMEDIA
CONECTIVIDAD

MEDIACIÓN


RASGOS PRINCIPALES DE LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS

1. Su uso implica que el aprendiz tome decisiones y las seleccione de forma inteligente de entre un conjunto de alternativas posibles.
2. Su empleo debe realizarse en forma flexible y adaptativa en función de condiciones y contextos.
3. Su aplicación es consciente y controlada.
4. El uso de estrategias está influido por factores motivacionales afectivos de índole interna.
5. Es posible aprenderlas gracias al apoyo de otros que saben cómo utilizarlas.

Cuando los alumnos aprenden a utilizar las estrategias como auténticas herramientas cognitivas amplifican sus posibilidades como constructores del conocimiento.

APRENDER Y ENSEÑAR CON TIC EN EDUCACIÓN SUPERIOR: CONTRIBUCIONES DEL SOCIOCONSTRUCTIVISMO